Catalogue des formations

• Communication Interpersonnelle

  • Coaching individuel

    1h Mathilde Labetaa

  • Grandir ensemble, Co-développement professionnel

    1h30 (plusieurs séances possibles) Mathilde Labetaa

  • Transformer votre rapport au temps

    2 jours Xavier PLISSON

  • DEVELOPPER SES COMPETENCES RELATIONNELLES DE FORMATEUR·ice (M6)

    2 jours (14 heures) à FOIX 09 000 Julie PATINET

  • Techniques d'Animation (film d'animation)

    18h réparties sur 7 séances Pauline NAETS

  • Mieux communiquer en équipe et création d'un support de transmission d’information sur mesure (cahier de liaison)

    7 Tatiana BODET

  • Mieux communiquer en équipe dans le domaine de l'aide à la personne

    7h Mathilde Labetaa

  • Se préparer au départ... et au retour

    2 jours Bénédicte de Truchis

  • Vivre l'interculturalité

    2 jours Bénédicte de Truchis

  • Découvrir et questionner la solidarité internationale

    2 jours Bénédicte de Truchis

  • Mobiliser ses bénévoles

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Améliorer sa communication de manager

    3h30 Anaïs Matonnier

• Bilan de Compétences

  • Bilan de compétences 14h - Agnès Faucoulanche

    14h d'entretien sur-mesure Agnès Faucoulanche

• Codéveloppement Professionnel

  • Acquérir les fondamentaux en matière de VHSS et discriminations

    1 jour ou 2 demi journées (7 heures) Lex Frattini

  • Grandir ensemble, Co-développement professionnel

    1h30 (plusieurs séances possibles) Mathilde Labetaa

  • Crèmerie végétale

    1/2 journée Marion Roques

  • Boissons fermentées

    1/2 journée Marion Roques

  • PARTIE 2 - Lacto-fermentation : application gastronomique

    1/2 journée Marion Roques

  • PARTIE 1 - Lacto-fermentation : les fondamentaux

    1/2 journée Marion Roques

  • Transformer votre rapport au temps

    2 jours Xavier PLISSON

• Communication

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Coaching individuel

    1h Mathilde Labetaa

  • Grandir ensemble, Co-développement professionnel

    1h30 (plusieurs séances possibles) Mathilde Labetaa

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

  • Techniques d'Animation (film d'animation)

    18h réparties sur 7 séances Pauline NAETS

  • Mieux communiquer en équipe et création d'un support de transmission d’information sur mesure (cahier de liaison)

    7 Tatiana BODET

  • Illettrisme : Méthodes et outils pour accompagner des adultes en situation d'apprentissage de la lecture et de l'écriture

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

  • Mieux communiquer en équipe dans le domaine de l'aide à la personne

    7h Mathilde Labetaa

  • Les clés de la recherche de fonds

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Evaluer un projet de solidarité internationale

    1 jour Bénédicte de Truchis

• Développement d'Affaires & Appels d'Offres

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Clauses sociales et clauses environnementales dans les Marchés Publics

    1 jour Régine MOULLET

  • Formation SOURCING relations fournisseurs

    1.5 jours Régine MOULLET

  • MAITRISER LES REGLES DE LA SOUS TRAITANCE

    1 jour Régine MOULLET

  • Formation Evaluation des fournisseurs

    1 jour Régine MOULLET

  • TRAVAILLER EN DIRECT AVEC DES ACHETEURS PUBLICS EN MINIMISANT L'ADMINISTRATIF

    1 jour Régine MOULLET

  • Introduction à la méthodologie de projet de développement

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Les clés de la recherche de fonds

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Evaluer un projet de solidarité internationale

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Structurer son association

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Concevoir, planifier et piloter un projet de façon collaborative

    2 jours Bénédicte de Truchis

  • Répondre à un appel d'Offre

    2 jours Régine MOULLET

  • CHORUS PRO : Maitriser la facturation électronique

    1 jour Régine MOULLET

  • MAITRISER LE DUME

    1 jour Régine MOULLET

  • Formation Gestion financière et administrative des Marchés Publics - nouveau CCAG Travaux 2021

    2 jours Régine MOULLET

  • Rédiger un Mémoire Technique de qualité

    1 jour Régine MOULLET

  • REPONDRE A UN APPEL D’OFFRE DE FACON DEMATERIALISEE :

    1 jour Régine MOULLET

• E-Commerce

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

• Entrepreneuriat

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Coaching individuel

    1h Mathilde Labetaa

  • Grandir ensemble, Co-développement professionnel

    1h30 (plusieurs séances possibles) Mathilde Labetaa

  • Formation Evaluation des fournisseurs

    1 jour Régine MOULLET

  • Introduction à la méthodologie de projet de développement

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Concevoir, planifier et piloter un projet de façon collaborative

    2 jours Bénédicte de Truchis

• Gouvernance

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Acquérir les fondamentaux en matière de VHSS et discriminations

    1 jour ou 2 demi journées (7 heures) Lex Frattini

  • Coaching individuel

    1h Mathilde Labetaa

  • Grandir ensemble, Co-développement professionnel

    1h30 (plusieurs séances possibles) Mathilde Labetaa

  • Atelier exploratoire : le ferroviaire peut-il contribuer à la transition écologique des acteurs culturels ?

    3 heures Benoît Lanusse

  • Structurer son association

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Mobiliser ses bénévoles

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Concevoir, planifier et piloter un projet de façon collaborative

    2 jours Bénédicte de Truchis

• Informatique

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

  • Les clés pour former des publics à distance

    6h Mathilde Labetaa

  • Techniques d'Animation (film d'animation)

    18h réparties sur 7 séances Pauline NAETS

• Innovation

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

  • Les clés pour former des publics à distance

    6h Mathilde Labetaa

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

• Management

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Coaching individuel

    1h Mathilde Labetaa

  • Grandir ensemble, Co-développement professionnel

    1h30 (plusieurs séances possibles) Mathilde Labetaa

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

  • Transformer votre rapport au temps

    2 jours Xavier PLISSON

  • Rôle Responsabilité et Ethique Professionnelle d'un Responsable de Secteur dans les Services à la Personne

    1 jour

  • La démarche Partenariale dans les SAP (pour la mise en place de prestations)

    3,5h

  • La démarche Partenariale dans les SAP (pour le développement de l'activité)

    3,5h

  • La Fidélisation des Salariés dans les Services à la Personne

    2 jours

  • Management collectif de la qualité dans les Services à la Personne

    1 jour

  • Réussir ses entretiens professionnel et annuel

    14H Nathalie Durand Graves

  • Introduction à la méthodologie de projet de développement

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Mobiliser ses bénévoles

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Concevoir, planifier et piloter un projet de façon collaborative

    2 jours Bénédicte de Truchis

  • Améliorer sa communication de manager

    3h30 Anaïs Matonnier

• Marketing

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

  • Les clés de la recherche de fonds

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Concevoir, planifier et piloter un projet de façon collaborative

    2 jours Bénédicte de Truchis

• Qualité / Sécurité

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Qualiopi et l'évaluation en formation : Méthodes et Outils

    12h Mathilde Labetaa

• Réseaux Sociaux

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

• Ressources Humaines

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Acquérir les fondamentaux en matière de VHSS et discriminations

    1 jour ou 2 demi journées (7 heures) Lex Frattini

  • Coaching individuel

    1h Mathilde Labetaa

  • Grandir ensemble, Co-développement professionnel

    1h30 (plusieurs séances possibles) Mathilde Labetaa

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

  • Transformer votre rapport au temps

    2 jours Xavier PLISSON

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

  • Réussir ses entretiens professionnel et annuel

    14H Nathalie Durand Graves

  • Mobiliser ses bénévoles

    1 jour Bénédicte de Truchis

  • Faire face au harcèlement et aux agissements sexistes en entreprise

    7H Nathalie Durand Graves

• RSE

  • Agir avec pragmatisme sur les mobilités des publics de son festival

    21 Benoît Lanusse

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Clauses sociales et clauses environnementales dans les Marchés Publics

    1 jour Régine MOULLET

  • Formation SOURCING relations fournisseurs

    1.5 jours Régine MOULLET

  • Acquérir les fondamentaux en matière de VHSS et discriminations

    1 jour ou 2 demi journées (7 heures) Lex Frattini

  • Numérique Responsable

    3h30 Karine Esteves

  • Aborder les VSS dans un projet artistique auprès d'un public mineur

    1 jour (7 heures) Lex Frattini

  • Mobilités culturelles : impulser de nouvelles collaborations avec les acteurs des mobilités

    7 Benoît Lanusse

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

  • Formation Evaluation des fournisseurs

    1 jour Régine MOULLET

• Webmarketing

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Introduction à la fouille textuelle avec le logiciel IRaMuTeQ (2J)

    2 jours (14 heures) lucie loubere

• Diplôme de Compétences en Langues (DCL)

  • Préparation et passation du DCL (A2 à C1)

    7,5 Tatiana BODET

  • Préparation et passation du DCL (A1 à A2)

    7,5 Tatiana BODET

  • Préparation et passation du DCL (A2 à C1)Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) - RS5454

    5 heures BARBARA VIGNE

  • Diplôme de Compétence en Langue – Français professionnel de premier niveau (DCLFP) - RS5455

    30 heures selon les objectifs à atteindre Tatiana BODET

  • Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) - Français Langue Étrangère - RS5454

    30 heures et plus selon les objectifs à atteindre Tatiana BODET

  • Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) - Français Langue Étrangère - RS5454

    30 HEURES (pouvant être adapté) BARBARA VIGNE

  • Diplôme de Compétence en Langue – Français professionnel de premier niveau (DCLFP) - RS5455

    30 heures et plus selon les objectifs à atteindre BARBARA VIGNE

• Français Langue Etrangère (FLE)

  • 6-Atelier Socio-linguistique pour une Insertion Sociale et Professionnelle

    70 Tatiana BODET

  • FLE à visée professionnelle Communiquer en situation professionnelle en vue d'une insertion / évolution professionnelle

    70 Tatiana BODET

  • Accompagner des publics en difficulté avec le français vers l’acquisition des savoirs numériques clés

    10h en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Les compétences de base pour accompagner des apprenants débutants dans l’apprentissage du français : le scénario pédagogique, les activités, les évaluations et la gestion de l’hétérogénéité.

    16h30 en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Parler de la culture française et des différences interculturelles en formation FLE

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Animer un atelier d'écriture pour des publics en difficulté avec la langue française

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique de l'enseignement du FLE et des savoirs de base dans le cadre d'une AFEST

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Construire des séquences et supports pédagogiques en FLE à partir de situations professionnelles

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Évaluer les publics FLE des niveaux A1 à B1 du CECRL : définir précisément chaque compétence d'un apprenant étranger

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • FLE et illettrisme : Evaluer des publics FLE et/ou en situation d'illettrisme"

    3h30 Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Création d'activités à l'oral et à l'écrit pour des publics FLE débutants

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Concevoir un scénario pédagogique pour des publics FLE des niveaux A.0 à B1

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Formation FLE à visée professionnelle (niveau A1 à C1)

    20 heures à 120 heures BARBARA VIGNE

  • FLE et Distanciel : Mieux appréhender les outils du distanciel pour envisager des former des publics FLE à distance

    13h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Illectronisme : Accompagner les publics en difficulté vers l'acquisition des savoirs numériques clés

    3 demi journées Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Monter un atelier d'écriture à distance pour des publics alpha/FLE

    12h30 Mathilde Labetaa

  • Gérer l'hétérogénéité et les entrées sorties permanentes en formation FLE et savoirs de base, le casse tête chinois

    De 6h30 à 15h30 de formation (plusieurs formules en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Concevoir un scénario pédagogique à distance pour un public FLE de niveau A1-A2

    10h Mathilde Labetaa

• Langues Etrangères

  • 6-Atelier Socio-linguistique pour une Insertion Sociale et Professionnelle

    70 Tatiana BODET

• Formation à Distance

  • Maîtriser l’outil Zoom et concevoir une action de formation à distance

    9h30 en présentiel et/ou à distance Mathilde Labetaa

  • Les fondamentaux du métier de formateur

    21h en présentiel et/ou à distance Mathilde Labetaa

  • M7: Habiter son corps et l’espace en situation de formation, Former sans s’épuiser et faciliter l’apprentissage grâce au corps

    2 jours présentiel + 2 demi-journées en visio (21 heures) Julie PATINET

  • Les clés pour former des publics à distance

    6h Mathilde Labetaa

  • Mieux appréhender les outils du distanciel pour oser envisager de former à distance

    12h Mathilde Labetaa

  • Qualiopi et l'évaluation en formation : Méthodes et Outils

    12h Mathilde Labetaa

  • Parcours de formation "Former à distance"

    14H Karine Esteves

  • Individualisation des parcours de formation, gestion de l'hétérogénéité et des entrées sorties permanentes

    6h30 Mathilde Labetaa

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

  • FLE et illettrisme : Evaluer des publics FLE et/ou en situation d'illettrisme"

    3h30 Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Création d'activités à l'oral et à l'écrit pour des publics FLE débutants

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Concevoir un scénario pédagogique pour des publics FLE des niveaux A.0 à B1

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Mieux appréhender les outils du distanciel pour envisager des former des publics FLE à distance

    13h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Illectronisme : Accompagner les publics en difficulté vers l'acquisition des savoirs numériques clés

    3 demi journées Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Monter un atelier d'écriture à distance pour des publics alpha/FLE

    12h30 Mathilde Labetaa

  • Gérer l'hétérogénéité et les entrées sorties permanentes en formation FLE et savoirs de base, le casse tête chinois

    De 6h30 à 15h30 de formation (plusieurs formules en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • CONCEVOIR SON OFFRE DE FORMATION EN RÉPONSE A DES BESOINS (M5)

    14 heures Julie PATINET

  • FORMER A DISTANCE : LES FONDAMENTAUX (M4)

    14 heures Julie PATINET

  • RÉGLEMENTATION ET STRATÉGIE EN FORMATION (M2)

    14 heures Julie PATINET

  • Concevoir un scénario pédagogique à distance pour un public FLE de niveau A1-A2

    10h Mathilde Labetaa

  • Individualiser et suivre les parcours de formation grâce à TRELLO (outil en ligne gratuit)

    6h Mathilde Labetaa

• Ingénierie Pédagogique

  • Accompagner des publics en difficulté avec le français vers l’acquisition des savoirs numériques clés

    10h en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Les fondamentaux du métier de formateur

    21h en présentiel et/ou à distance Mathilde Labetaa

  • Les compétences de base pour accompagner des apprenants débutants dans l’apprentissage du français : le scénario pédagogique, les activités, les évaluations et la gestion de l’hétérogénéité.

    16h30 en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Mettre en place des ateliers numération et calcul auprès de publics en situation d’illettrisme

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • La MNLE : Méthode naturelle d’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’âge adulte

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Parler de la culture française et des différences interculturelles en formation FLE

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Animer un atelier d'écriture pour des publics en difficulté avec la langue française

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique de l'enseignement du FLE et des savoirs de base dans le cadre d'une AFEST

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Mener des activités mathématiques à partir de la vie quotidienne et professionnelle

    6.5 Mathilde Labetaa

  • Construire des séquences et supports pédagogiques en FLE à partir de situations professionnelles

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • M7: Habiter son corps et l’espace en situation de formation, Former sans s’épuiser et faciliter l’apprentissage grâce au corps

    2 jours présentiel + 2 demi-journées en visio (21 heures) Julie PATINET

  • 2 journées pour renforcer ses compétences pédagogiques !

    14h Annie AMOUREUX

  • Les clés pour former des publics à distance

    6h Mathilde Labetaa

  • Mieux appréhender les outils du distanciel pour oser envisager de former à distance

    12h Mathilde Labetaa

  • Évaluer les publics FLE des niveaux A1 à B1 du CECRL : définir précisément chaque compétence d'un apprenant étranger

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Qualiopi et l'évaluation en formation : Méthodes et Outils

    12h Mathilde Labetaa

  • Illettrisme : Méthodes et outils pour accompagner des adultes en situation d'apprentissage de la lecture et de l'écriture

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Individualisation des parcours de formation, gestion de l'hétérogénéité et des entrées sorties permanentes

    6h30 Mathilde Labetaa

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

  • FLE et illettrisme : Evaluer des publics FLE et/ou en situation d'illettrisme"

    3h30 Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Création d'activités à l'oral et à l'écrit pour des publics FLE débutants

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Concevoir un scénario pédagogique pour des publics FLE des niveaux A.0 à B1

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Mieux appréhender les outils du distanciel pour envisager des former des publics FLE à distance

    13h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Illectronisme : Accompagner les publics en difficulté vers l'acquisition des savoirs numériques clés

    3 demi journées Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Monter un atelier d'écriture à distance pour des publics alpha/FLE

    12h30 Mathilde Labetaa

  • L’accompagnement de jeunes en difficulté scolaire

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Gérer l'hétérogénéité et les entrées sorties permanentes en formation FLE et savoirs de base, le casse tête chinois

    De 6h30 à 15h30 de formation (plusieurs formules en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • CONCEVOIR SON OFFRE DE FORMATION EN RÉPONSE A DES BESOINS (M5)

    14 heures Julie PATINET

  • FORMER A DISTANCE : LES FONDAMENTAUX (M4)

    14 heures Julie PATINET

  • KIT DE SURVIE PÉDAGOGIQUE (M1)

    3 jours (21 heures) à Cintegabelle 31550 Julie PATINET

  • Concevoir un scénario pédagogique à distance pour un public FLE de niveau A1-A2

    10h Mathilde Labetaa

  • Individualiser et suivre les parcours de formation grâce à TRELLO (outil en ligne gratuit)

    6h Mathilde Labetaa

• Innovation Pédagogique

  • Maîtriser l’outil Zoom et concevoir une action de formation à distance

    9h30 en présentiel et/ou à distance Mathilde Labetaa

  • La MNLE : Méthode naturelle d’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’âge adulte

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Mener des activités mathématiques à partir de la vie quotidienne et professionnelle

    6.5 Mathilde Labetaa

  • M7: Habiter son corps et l’espace en situation de formation, Former sans s’épuiser et faciliter l’apprentissage grâce au corps

    2 jours présentiel + 2 demi-journées en visio (21 heures) Julie PATINET

  • Les clés pour former des publics à distance

    6h Mathilde Labetaa

  • DEVELOPPER SES COMPETENCES RELATIONNELLES DE FORMATEUR·ice (M6)

    2 jours (14 heures) à FOIX 09 000 Julie PATINET

  • Mieux appréhender les outils du distanciel pour oser envisager de former à distance

    12h Mathilde Labetaa

  • Individualisation des parcours de formation, gestion de l'hétérogénéité et des entrées sorties permanentes

    6h30 Mathilde Labetaa

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

  • Illectronisme : Accompagner les publics en difficulté vers l'acquisition des savoirs numériques clés

    3 demi journées Mathilde Labetaa

  • Gérer l'hétérogénéité et les entrées sorties permanentes en formation FLE et savoirs de base, le casse tête chinois

    De 6h30 à 15h30 de formation (plusieurs formules en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Individualiser et suivre les parcours de formation grâce à TRELLO (outil en ligne gratuit)

    6h Mathilde Labetaa

• Pratiques de la Formation

  • Accompagner des publics en difficulté avec le français vers l’acquisition des savoirs numériques clés

    10h en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Les fondamentaux du métier de formateur

    21h en présentiel et/ou à distance Mathilde Labetaa

  • Les compétences de base pour accompagner des apprenants débutants dans l’apprentissage du français : le scénario pédagogique, les activités, les évaluations et la gestion de l’hétérogénéité.

    16h30 en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Mettre en place des ateliers numération et calcul auprès de publics en situation d’illettrisme

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • La MNLE : Méthode naturelle d’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’âge adulte

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Parler de la culture française et des différences interculturelles en formation FLE

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Animer un atelier d'écriture pour des publics en difficulté avec la langue française

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique de l'enseignement du FLE et des savoirs de base dans le cadre d'une AFEST

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Mener des activités mathématiques à partir de la vie quotidienne et professionnelle

    6.5 Mathilde Labetaa

  • Construire des séquences et supports pédagogiques en FLE à partir de situations professionnelles

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • M7: Habiter son corps et l’espace en situation de formation, Former sans s’épuiser et faciliter l’apprentissage grâce au corps

    2 jours présentiel + 2 demi-journées en visio (21 heures) Julie PATINET

  • 2 journées pour renforcer ses compétences pédagogiques !

    14h Annie AMOUREUX

  • TUTORAT DE FORMATEURICE

    9H Annie AMOUREUX

  • Les clés pour former des publics à distance

    6h Mathilde Labetaa

  • DEVELOPPER SES COMPETENCES RELATIONNELLES DE FORMATEUR·ice (M6)

    2 jours (14 heures) à FOIX 09 000 Julie PATINET

  • Mieux appréhender les outils du distanciel pour oser envisager de former à distance

    12h Mathilde Labetaa

  • Évaluer les publics FLE des niveaux A1 à B1 du CECRL : définir précisément chaque compétence d'un apprenant étranger

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Qualiopi et l'évaluation en formation : Méthodes et Outils

    12h Mathilde Labetaa

  • Illettrisme : Méthodes et outils pour accompagner des adultes en situation d'apprentissage de la lecture et de l'écriture

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Individualisation des parcours de formation, gestion de l'hétérogénéité et des entrées sorties permanentes

    6h30 Mathilde Labetaa

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

  • FLE et illettrisme : Evaluer des publics FLE et/ou en situation d'illettrisme"

    3h30 Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Création d'activités à l'oral et à l'écrit pour des publics FLE débutants

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Concevoir un scénario pédagogique pour des publics FLE des niveaux A.0 à B1

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Mieux appréhender les outils du distanciel pour envisager des former des publics FLE à distance

    13h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Illectronisme : Accompagner les publics en difficulté vers l'acquisition des savoirs numériques clés

    3 demi journées Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Monter un atelier d'écriture à distance pour des publics alpha/FLE

    12h30 Mathilde Labetaa

  • L’accompagnement de jeunes en difficulté scolaire

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Gérer l'hétérogénéité et les entrées sorties permanentes en formation FLE et savoirs de base, le casse tête chinois

    De 6h30 à 15h30 de formation (plusieurs formules en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • CONCEVOIR SON OFFRE DE FORMATION EN RÉPONSE A DES BESOINS (M5)

    14 heures Julie PATINET

  • FORMER A DISTANCE : LES FONDAMENTAUX (M4)

    14 heures Julie PATINET

  • RENOUVELER SES TECHNIQUES D'ANIMATION DE GROUPE (M3)

    1 jour (7 heures) au Vernet d'Ariège 09700 Julie PATINET

  • RÉGLEMENTATION ET STRATÉGIE EN FORMATION (M2)

    14 heures Julie PATINET

  • KIT DE SURVIE PÉDAGOGIQUE (M1)

    3 jours (21 heures) à Cintegabelle 31550 Julie PATINET

  • Concevoir un scénario pédagogique à distance pour un public FLE de niveau A1-A2

    10h Mathilde Labetaa

  • Individualiser et suivre les parcours de formation grâce à TRELLO (outil en ligne gratuit)

    6h Mathilde Labetaa

• Communication Gestuelle

  • Techniques d'Animation (film d'animation)

    18h réparties sur 7 séances Pauline NAETS

• Neurosciences Appliquées

• Action Éducative

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Accompagner des publics en difficulté avec le français vers l’acquisition des savoirs numériques clés

    10h en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Les fondamentaux du métier de formateur

    21h en présentiel et/ou à distance Mathilde Labetaa

  • Les compétences de base pour accompagner des apprenants débutants dans l’apprentissage du français : le scénario pédagogique, les activités, les évaluations et la gestion de l’hétérogénéité.

    16h30 en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Mettre en place des ateliers numération et calcul auprès de publics en situation d’illettrisme

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • La MNLE : Méthode naturelle d’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’âge adulte

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Parler de la culture française et des différences interculturelles en formation FLE

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Animer un atelier d'écriture pour des publics en difficulté avec la langue française

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique de l'enseignement du FLE et des savoirs de base dans le cadre d'une AFEST

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Mener des activités mathématiques à partir de la vie quotidienne et professionnelle

    6.5 Mathilde Labetaa

  • Construire des séquences et supports pédagogiques en FLE à partir de situations professionnelles

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Évaluer les publics FLE des niveaux A1 à B1 du CECRL : définir précisément chaque compétence d'un apprenant étranger

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Qualiopi et l'évaluation en formation : Méthodes et Outils

    12h Mathilde Labetaa

  • Illettrisme : Méthodes et outils pour accompagner des adultes en situation d'apprentissage de la lecture et de l'écriture

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Individualisation des parcours de formation, gestion de l'hétérogénéité et des entrées sorties permanentes

    6h30 Mathilde Labetaa

  • Prendre en compte l'identité religieuse dans son accompagnement

    2 à 3 jours Annie AMOUREUX

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

  • Adopter une posture interculturelle dans son accompagnement

    2 à 3 jours Annie AMOUREUX

  • FLE et illettrisme : Evaluer des publics FLE et/ou en situation d'illettrisme"

    3h30 Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Création d'activités à l'oral et à l'écrit pour des publics FLE débutants

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Concevoir un scénario pédagogique pour des publics FLE des niveaux A.0 à B1

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Mieux communiquer en équipe dans le domaine de l'aide à la personne

    7h Mathilde Labetaa

  • Illectronisme : Initiation aux savoirs numériques de base pour devenir autonome dans ses démarches

    42h Mathilde Labetaa

  • Gérer l'hétérogénéité et les entrées sorties permanentes en formation FLE et savoirs de base, le casse tête chinois

    De 6h30 à 15h30 de formation (plusieurs formules en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Individualiser et suivre les parcours de formation grâce à TRELLO (outil en ligne gratuit)

    6h Mathilde Labetaa

• Action Sociale

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Aborder les VSS dans un projet artistique auprès d'un public mineur

    1 jour (7 heures) Lex Frattini

  • FLE à visée professionnelle Communiquer en situation professionnelle en vue d'une insertion / évolution professionnelle

    70 Tatiana BODET

  • Accompagner des publics en difficulté avec le français vers l’acquisition des savoirs numériques clés

    10h en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Les compétences de base pour accompagner des apprenants débutants dans l’apprentissage du français : le scénario pédagogique, les activités, les évaluations et la gestion de l’hétérogénéité.

    16h30 en présentiel et/ou a distance Mathilde Labetaa

  • Mettre en place des ateliers numération et calcul auprès de publics en situation d’illettrisme

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • La MNLE : Méthode naturelle d’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’âge adulte

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Parler de la culture française et des différences interculturelles en formation FLE

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Animer un atelier d'écriture pour des publics en difficulté avec la langue française

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique de l'enseignement du FLE et des savoirs de base dans le cadre d'une AFEST

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Mener des activités mathématiques à partir de la vie quotidienne et professionnelle

    6.5 Mathilde Labetaa

  • Construire des séquences et supports pédagogiques en FLE à partir de situations professionnelles

    6h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Transition écologique et projet professionnel

    2 jours (12h) Karine Esteves

  • Journée de sensibilisation - Le parcours d'intégration des bénéficiaires d'une protection internationale

    1 jour (8h) Annie AMOUREUX

  • L'accompagnement des réfugiées : adapter sa posture professionnelle

    2 à 3 jours Annie AMOUREUX

  • Illettrisme : Méthodes et outils pour accompagner des adultes en situation d'apprentissage de la lecture et de l'écriture

    6h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Prendre en compte l'identité religieuse dans son accompagnement

    2 à 3 jours Annie AMOUREUX

  • « L’évolution des pratiques pédagogiques depuis 2020 et la crise de la covid 19 et les nouveaux besoins repérés »

    3h Mathilde Labetaa

  • Adopter une posture interculturelle dans son accompagnement

    2 à 3 jours Annie AMOUREUX

  • FLE et illettrisme : Evaluer des publics FLE et/ou en situation d'illettrisme"

    3h30 Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Création d'activités à l'oral et à l'écrit pour des publics FLE débutants

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Didactique du FLE : Concevoir un scénario pédagogique pour des publics FLE des niveaux A.0 à B1

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Mieux communiquer en équipe dans le domaine de l'aide à la personne

    7h Mathilde Labetaa

  • Illectronisme : Initiation aux savoirs numériques de base pour devenir autonome dans ses démarches

    42h Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Mieux appréhender les outils du distanciel pour envisager des former des publics FLE à distance

    13h (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Illectronisme : Accompagner les publics en difficulté vers l'acquisition des savoirs numériques clés

    3 demi journées Mathilde Labetaa

  • FLE et Distanciel : Monter un atelier d'écriture à distance pour des publics alpha/FLE

    12h30 Mathilde Labetaa

  • L’accompagnement de jeunes en difficulté scolaire

    3h30 (en présentiel ou à distance) Mathilde Labetaa

  • Concevoir un scénario pédagogique à distance pour un public FLE de niveau A1-A2

    10h Mathilde Labetaa

• Medico-Social

  • Techniques d'enquête : le questionnaire sur LimeSurvey

    2 jours lucie loubere

  • Valoriser le métier d’animateur-trice social, suite et approfondissement

    7 heures Aloïs Godin

  • « Valoriser le métier d’animateur-trice social »

    14 heures sur 2 jours Aloïs Godin

  • Journée de sensibilisation - Le parcours d'intégration des bénéficiaires d'une protection internationale

    1 jour (8h) Annie AMOUREUX

  • Rôle Responsabilité et Ethique Professionnelle d'un Responsable de Secteur dans les Services à la Personne

    1 jour

  • La démarche Partenariale dans les SAP (pour la mise en place de prestations)

    3,5h

  • La démarche Partenariale dans les SAP (pour le développement de l'activité)

    3,5h

  • La Fidélisation des Salariés dans les Services à la Personne

    2 jours

  • Contexte et environnement social économique du secteur des Services à la Personne

    2 jours

  • Connaissance des publics aidés: droits, demandes et besoin des client: La Famille

    1 jour

  • Management collectif de la qualité dans les Services à la Personne

    1 jour

  • Animer avec soin

    7h Aloïs Godin

  • Débuter l’animation auprès des séniors

    14h Aloïs Godin

  • Prendre en compte l'identité religieuse dans son accompagnement

    2 à 3 jours Annie AMOUREUX

  • Adopter une posture interculturelle dans son accompagnement

    2 à 3 jours Annie AMOUREUX

  • Mieux communiquer en équipe dans le domaine de l'aide à la personne

    7h Mathilde Labetaa