Mathilde LABETAA Formation de formateurs : ingénierie pédagogique/ illectronisme, FLE et illettrisme

Mathilde Labetaa

Mathilde Labetaa

Biographie

Je travaille depuis plus de 20 ans dans la formation d’adulte dans les domaines du  FLE et des savoirs de base. Les formations que j’anime en présentiel et à distance utilisent une pédagogie active et participative, elles répondent concrètement aux questionnements de chacun. Autrement dit, je crée des parcours sur mesure.
C’est avec conviction que j’encadre diverses formations de formateurs : ingénierie pédagogique, didactique de l’enseignement des savoirs numériques de base, didactique de l’enseignement à distance, gestion de  l’hétérogénéité en formation, didactique du FLE et des savoirs de base …
Afin de susciter l’intérêt de tous, je sais adapter mes méthodes d’animation et prendre en compte les attentes de chacun.

Diplômes et formations

Riche de plusieurs formations (licence Mention FLE, DUFLI et DUFRES) et d’une longue expérience de formatrice en savoirs de base et notamment en initiation au numérique auprès de publics allophones et illettrés , j’exerce désormais de façon indépendante au sein de la Maison de l’initiative et je forme des formateurs.

J’anime des formations de formateurs partout en France en présentiel ou à distance, je suis intervenue sur de nombreux centre illettrisme : Ressources et territoires (Toulouse), Cria 34 (Montpellier), Cria 74 (Bonneville), CEREGARD (Nîmes), Cri 55 ( Bar le duc), Cri Paca (Marseille), Cri 45 (Orléan)…

Je forme des travailleurs sociaux à l’accompagnement des publics vers l’usage du numérique dans le cadre du dispositif de l’ANCT aidants connect.

Je forme les intervenants des dispositifs CLAS à l’accompagnement des élèves en difficulté scolaire.

Je forme des salariés des secteurs de l’aide à la personne et du nettoyage à la communication professionnelle et à la communication non violente.

Je travaille aussi pour l’université Jean Jaurès (Toulouse) au sein de la formation continue, sur des formations de formateurs en ingénierie pédagogique. J’interviens également au sein du département des sciences du langage en Master II, auprès de futurs enseignants de FLE et en licences auprès d’étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement. 

Par ailleurs, j’anime 2 ateliers d’initiation aux savoirs numériques de base, à distance depuis septembre 2020, sur le CCAS d’Escalquens auprès de publics variés ( salariés, demandeurs d’emploi et seniors).

J’enseigne aussi le français en milieu de travail auprès de salariées allophones dans les domaines de la restauration, du nettoyage industriel et du tri (UCRM Toulouse).

Références

« Mieux appréhender les outils du distanciel pour oser envisager de former des publics Alpa/FLE à distance »(6h) 2021 Formation de formateurs dispensée en présentiel auprès de AGIRabcd (Montpellier)

« Et si j’accompagnais avec aidants connect »(9h) 2021 Formation de formateurs multimodale (présentiel et distanciel) initiée par l’ANCT dispensée auprès de Coll.in (Toulouse) et La Mêlée (Toulouse)

« Accompagner des élèves dans le cadre d’un dispositif CLAS »(3h15) 2021 Formation de formateurs dispensée en présentiel auprès de l’AFEV (Toulouse)

« Monter un atelier d’écriture à distance auprès de publics en difficulté »(12h30) 2021 Formation de formateurs multimodale (présentiel et distanciel) dispensée auprès de l’UCRM (Toulouse)

« Gérer l’hétérogénéité en formation savoirs de base et langue française, le casse tête chinois »(3h30) 2021 Formation de formateurs dispensée en présentiel auprès de CRIA 34 (Montpellier)

« Didactique de l’enseignement du FLE et des savoirs de base dans le cadre d’une AFEST »(3h30) 2021 Formation de formateurs dispensée en présentiel auprès de Ressources et Territoires (Toulouse)

« Accompagner des publics en difficulté vers l’acquisition des savoirs numériques clés » (7h) 2020 – 2021 Formation de formateurs dispensée à distance auprès des organismes suivants : CRIA 34 ( Montpellier), CRIA 74 ( Bonneville) , Ressources et Territoires (Toulouse), CEREGARD (Nîmes), CRI 55 ( Bar le Duc)

« Accueillir et accompagner des publics en difficulté avec le numérique » (3h) 2021 Formation de formateurs dispensée à distance auprès du CARIF OREF OCCITANIE

« Enseigner les savoirs de base et le FLE dans le cadre d’une AFEST » (3h30) 2021 Formation de formateurs dispensée en présentiel  auprès de Ressources et Territoires (Toulouse)   

« L’enseignement à distance auprès de publics en difficulté de A à presque …Z » (10h) 2021 Formation de formateurs dispensée  à distance auprès du CRIA 34 ( Montpellier)

« Concevoir un scénario pédagogique à distance pour des publics FLE des niveaux A1-A2 » (10h) 2021 Formation de formateurs dispensée  à distance auprès du CRI PACA ( Marseille)  dans le cadre de Dock en stock

« Ingénierie pédagogique » (24h) 2021 Formation de formateurs dispensée en présentiel et à distance (mixte) auprès de l’unité formation continue de l’université Jean Jaurès (Toulouse)

« Préparation au concours d’aide soignant en mathématiques » (21h) 2021  Formation dispensée  en présentiel pour l’AMS Grand sud Toulouse

« Préparation au CAP Assistant technique en milieu familial et collectif en français et mathématiques » (91h) 2021 Formation dispensée  à distance  et en présentiel pour l’AMS Grand sud Toulouse

 » S’initier au numérique » 2020-2021 Formation dispensée en présentiel et à distance pour le CCAS d’Escalquens (Toulouse)

« Français professionnel dans le domaine du nettoyage industriel, de la restauration, du recyclage et de la valorisation des déchets et de la banque alimentaire » 2019-2021 Formations dispensées auprès de salariés issus de diverses entreprises pour l’UCRM Toulouse

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