Formation - Neurosciences et Emotions (un jour en présentiel)
Les données issues des recherches en neurosciences qui éclairent le développement psychoaffectif du jeune enfant et leur application
Objectifs
- Décrire : - les spécificités du cerveau de l’enfant - l’immaturité du cerveau du jeune enfant et ses conséquences sur leurs capacités de régulation émotionnelle
- Expliquer la transposition de ces principes dans la structure en tenant compte des souhaits de l’équipe, des priorités et contraintes de la structure et des besoins des enfants accueillis.
- Identifier les clés pour : - Adapter sa communication aux capacités du jeune enfant - Favoriser la maturation émotionnelle des enfants
Contenu de la formation
LE CERVEAU DE L’ENFANT
Initiation aux neurosciences : le cerveau, chef d’orchestre du corps
Les spécificités du cerveau de l’enfant
Les neurones miroir et l’apprentissage par imitation
LES ÉMOTIONS SOUS L’ÉCLAIRAGE DES NEUROSCIENCES
Immaturité du système nerveux et hypersensibilité du jeune enfant
L’ocytocine – le cortisol Les pleurs et la colère
L’impact de notre propre enfance sur nos cerveaux d’adultes Le développement des compétences socio-émotionnelles
PISTES PRATIQUES POUR LE TERRAIN
Agressivité, cris, morsures, griffures, comment réagir ? Pistes d’observation
La cohésion d’équipe et la gestion de nos propres émotions
5 clés pour diminuer le stress chez les enfants et prévenir les conflits
Modalités pédagogiques
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz
- jeux
- canevas
Evaluation des résultats
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Questions écrites ou orales
- Canevas en petits groupes
- Schéma-puzzle en petits groupes
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.
Taux de satisfation des stagiaires
Tous les professionnel·les de la petite enfance et de la famille ; 20 stagiaires max
Français parlé, lu, compris + avoir une expérience de travail avec les jeunes enfants (0-3ans)
