Formation - Neurosciences et Emotions (un jour en présentiel)

Les données issues des recherches en neurosciences qui éclairent le développement psychoaffectif du jeune enfant et leur application

Neurosciences Appliquées

Objectifs

Décrire : - les spécificités du cerveau de l’enfant - l’immaturité du cerveau du jeune enfant et ses conséquences sur leurs capacités de régulation émotionnelle
Expliquer la transposition de ces principes dans la structure en tenant compte des souhaits de l’équipe, des priorités et contraintes de la structure et des besoins des enfants accueillis.
Identifier les clés pour : - Adapter sa communication aux capacités du jeune enfant - Favoriser la maturation émotionnelle des enfants

Contenu de la formation

LE CERVEAU DE L’ENFANT
Initiation aux neurosciences : le cerveau, chef d’orchestre du corps
Les spécificités du cerveau de l’enfant
Les neurones miroir et l’apprentissage par imitation

LES ÉMOTIONS SOUS L’ÉCLAIRAGE DES NEUROSCIENCES
Immaturité du système nerveux et hypersensibilité du jeune enfant
L’ocytocine – le cortisol Les pleurs et la colère
L’impact de notre propre enfance sur nos cerveaux d’adultes Le développement des compétences socio-émotionnelles

PISTES PRATIQUES POUR LE TERRAIN
Agressivité, cris, morsures, griffures, comment réagir ? Pistes d’observation
La cohésion d’équipe et la gestion de nos propres émotions
5 clés pour diminuer le stress chez les enfants et prévenir les conflits

Modalités pédagogiques

Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Quiz
jeux
canevas

Evaluation des résultats

Formulaires d'évaluation de la formation
Questions écrites ou orales
Canevas en petits groupes
Schéma-puzzle en petits groupes

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.