Formation - Monter un atelier d'écriture à distance pour des publics alpha/FLE

Comment initier des publics au distanciel et monter pour eux un atelier d'écriture à distance.

Français Langue Etrangère (FLE) Formation à Distance Ingénierie Pédagogique Pratiques de la Formation Action Sociale

Objectifs

  • Savoir quels outils utiliser et de quelle manière pour former à distance sur ZOOM
  • S’approprier l’usage de ZOOM sur le PC et sur le téléphone pour concevoir une formation à distance
  • Transposer à distance un atelier d'écriture en présentiel
  • Être capable d’appréhender et d’évaluer les difficultés relatives à une formation à distance
  • Être capable de repérer les avantages de l’enseignement à distance

Contenu de la formation

Séance 1  (6h en présentiel)

cette séance nécessite une connexion wifi et chaque participants devra avoir un PC et un téléphone portable connecté à internet le jour de la formation

Formation de formateurs à l’outil ZOOM sur PC et sur le téléphone pour animer un atelier à distance (3h)

1- Paramétrer et utiliser ZOOM pour un enseignement à distance

2- Les outils zoom à distance pour le formateur : le tableau blanc, le partage d’écran, la création de salles, la mise en avant…

3- Les outils zoom du distanciel sur un téléphone portable ( différences PC / Portable)

4- Comment préparer les apprenants à un atelier à distance sur ZOOM avec un téléphone portable : quels outils leur présenter ?

5- Repérer les atouts du distanciel

Monter un atelier d’écriture à distance pour des publics en difficulté (3h)

1- Qu’est-ce qu’un atelier d’écriture, sa raison d’être?

2- Présentation de divers ateliers d’écriture avec partage d’expériences.

3- Transposons un atelier d’écriture en présentiel à distance. Travail en petits groupes.

4- Préparation du travail « création d’un atelier d’écriture à distance » en autonomie : constitution de 5 sous groupes

Séance 2  (3h à distance sur ZOOM en semi-autonomie)

Chaque sous groupe devra préparer « un atelier d’écriture à distance » relatif à un thème (scénario écrit à adresser à la formatrice avant la séance suivante). Chaque groupe aura une consigne particulière quant à la forme de l’atelier de sorte qu’il y ait des propositions différentes.

Séance 3 (3h30 à distance sur ZOOM Synchrone) 

Chaque sous groupe présente son atelier à distance et en anime une partie. A l’issue de chaque présentation un temps de retour d’expérience est laissé à chaque sous groupe. L’ensemble des productions seront mutualisées suite à la formation.

Modalités pédagogiques

  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
  • application zoom à télécharger

Evaluation des résultats

  • Mises en situations
  • Produit type à fabriquer

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.

Taux de satisfation des stagiaires

★★★★★
★★★★★
100% (7)
CODE : 12127 | Mise à jour : 28/10/2021
Formation multimodale
Public cible
16 formateurs professionnels ou bénévoles intervenant auprès de publics Alpha et FLE
Pré-requis
Savoir utiliser un ordinateur pour ses démarche quotidiennes
12h30
Session INTER
1600€
A voir avec le client
Mathilde Labetaa
Mathilde LABETAA Formation de formateurs : ingénierie pédagogique/ illectronisme, FLE et illettrisme
Mathilde Labetaa
Formatrice de formateurs en ingénierie pédagogique , spécialiste des publics en difficulté ( illettrisme, illectronisme, FLE)
06 68 37 96 96
mathildelabetaa@yahoo.fr