Formation - Les fondamentaux du métier de formateur

Monter une action de formation : l'analyse des besoins, la définition des objectifs, l'évaluation, la création d'un scénario pédagogique...

Formation à Distance Ingénierie Pédagogique Pratiques de la Formation Action Éducative

Objectifs

Acquérir des compétences théoriques et pratiques permettant de mettre en place une action de formation.
Identifier différentes techniques d’analyse des besoins, différentes ressources éducatives, différents dispositifs de formation, différentes logiques de formation et la démarche de suivi en formation.
Savoirs se repérer sur un cahier des charges et être capable de définir des objectifs pertinents.
Comprendre l’intérêt des différentes évaluations en formation : évaluation de la satisfaction, des acquis, de l’utilisation des acquis, des résultats sur le terrain
Mieux connaître la pédagogie des adultes pour mieux les accompagner dans les apprentissages.
Connaître et utiliser différentes méthodes et différentes techniques de formation.
Savoir rédiger une fiche séance.
Répondre aux questions qui se posent quand on devient formateur : Comment gérer le temps d’une séance de formation ? Comment gérer son stress ? Comment amener l’apprenant à être responsable de sa progression ? Comment évaluer le niveau de départ des stagiaires ? Comment gérer l'hétérogénéité en formation ? Comment repérer et aider un apprenant en difficulté ?
Penser sa formation à distance

Contenu de la formation

1/Préparation d’une action de formation (6h)

1- L’analyse des ressources et des dispositifs de formation

2- Le cahier des charges

3- Les différentes logiques de formation

4- Description d’une action de formation

5- Préparer le suivi de la formation

6- Définir les objectifs en formation

7- Différentes sortes d’objectifs

8- Pourquoi formuler des objectifs

2/L’évaluation en formation (6h)

1- L’analyse des besoins

2- les acteurs de l’évaluation et les différents niveaux d’évaluation

3- Analyse des différents moyens d’évaluation

4- Évaluation d’une stratégie de formation

5- La démarche de l’évaluation

3/Monter un scénario de formation pertinent et attractif (9h)

1 L’évaluation initiale

2 La posture du formateur

3 L’objectif majeur

4 Ne pas confondre objectif et sous objectif

5 L’évaluation finale

6 Les 4 phases d’une séance de formation

7 Penser un scénario à distance

Modalités pédagogiques

Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Evaluation des résultats

Mises en situations
Formulaires d'évaluation de la formation
Questions écrites ou orales

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.