Formation - Le développement du jeune enfant à la lumière des neurosciences : la motricité libre, le jeu et les soins
Le développement du jeune enfant à la lumière des neurosciences : la motricité libre, le jeu et les soins
Objectifs
- • Décrire : - le développement psychomoteur du jeune enfant - les grands principes de la motricité libre et du jeu libre - les bénéfices pour les enfants et les adultes qui les accompagnent - le rôle de l’adulte dans ce paradigme - les jeux et activités adaptés à chaque stade de développement
- • Identifier les clés : - pour la mise en place d’une coopération lors du change et de l’habillage dès les premiers mois de la vie - pour favoriser la prise d’initiatives des enfants lors des repas
- • Transposer ces principes dans la pratique quotidienne en tenant compte de l’espace disponible, des souhaits, des priorités et contraintes de la professionnelle et de l’’ensemble de l’équipe lors des temps collectifs
- • Renforcer la cohésion d’équipe
Contenu de la formation
LA MOTRICITE LIBRE A l’ERE DES NEUROSCIENCES
Le développement moteur : les différents stades
Qu’est-ce que la motricité libre ? Quels sont les bénéfices pour les enfants… et les adultes qui les accompagnent ?
Les bases scientifiques de la motricité libre : Pourquoi placer les bébés sur le dos ? Pourquoi éviter de les asseoir ou de les faire marcher ?
Lorsque les parents ne pratiquent pas la motricité libre :
– Pistes pour une collaboration harmonieuse avec les parents
– Cas concret : comment accompagner un enfant qui a l’habitude d’être mis assis ?
L’AMENAGEMENT ET L’ANIMATION DE L’ESPACE
Pistes de réflexion sur le matériel, les jeux adaptés à chaque stade et les bénéfices pour les enfants
La posture de l’adulte dans le jeu libre
Rappel sur la communication positive
LES SOINS ET LES REPAS EN MOTRICITE LIBRE
Favoriser la coopération des enfants et leur participation au change dès le plus jeune âge
Favoriser la prise d’initiatives des enfants lors des repas
Modalités pédagogiques
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz
- Jeux
- travaux en sous-groupes
Evaluation des résultats
- Mises en situations
- Questions écrites ou orales
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.
Taux de satisfation des stagiaires
- Tous les professionnel·les de la petite enfance et de la famille ; 12 stagiaires max
Avoir une expérience de travail avec les jeunes enfants (0-3ans)
