Formation - Le développement du jeune enfant à la lumière des neurosciences (1 jour en présentiel)
Visite interactive et ludique des données issues des recherches en neurosciences cognitives et affectives et leur application
Objectifs
- Décrire les spécificités du cerveau du jeune enfant et les besoins qui en découlent
- Décrire les modes d’apprentissages de l’enfant, les principes du jeu libre et le rôle de l’adulte dans ce paradigme
- Identifier les clés pour adapter sa communication aux capacités du jeune enfant
- Identifier les clés pour favoriser le développement cognitif des jeunes enfants via l’exploration active
- Identifier les clés pour favoriser leur maturation émotionnelle
Contenu de la formation
LE CERVEAU DE L’ENFANT
Initiation aux neurosciences : le cerveau, chef d’orchestre du corps
Les spécificités du cerveau de l’enfant
Les périodes sensibles
Les neurones miroir, l’apprentissage par imitation et l’ « esprit absorbant » de Maria Montessori
La théorie des affordances
NEUROSCIENCES COGNITIVES APPLIQUEES
La posture de l’adulte dans le jeu libre
La sécurité : les peurs et les limites
La communication positive
Vers une itinérance ludique (L. Rameau) ?
NEUROSCIENCES AFFECTIVES APPLIQUEES
Immaturité du cerveau et hypersensibilité du jeune enfant
Les pleurs et la colère
L’impact de notre propre enfance sur nos cerveaux d’adultes
Le développement des compétences socio-émotionnelles
Modalités pédagogiques
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz
Evaluation des résultats
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Questions écrites ou orales
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.
Taux de satisfation des stagiaires
Taux d'abandon
Taux de retour des enquêtes
professionnels de la périnatalité et de la petite enfance
Pas de pré-requis