Formation - La motricité libre à l’ère des neurosciences : application chez l’assistante maternelle et en crèche familiale
La motricité libre chez l’assistante maternelle, en crèche familiale et en RPE -l'éclairage des neurosciences -son application au quotidien
Objectifs
- Décrire : - les grands principes de la motricité libre - les bénéfices pour les enfants et les adultes qui les accompagnent - le rôle de l’adulte dans ce paradigme
- Identifier les clés : - pour la mise en place d’une coopération lors du change et de l’habillage dès les premiers mois de la vie - pour favoriser la prise d’initiatives des enfants lors des repas
- Identifier les changements pertinents (aménagement, matériel, process de soin, posture de l'adulte)
Contenu de la formation
LA MOTRICITE LIBRE A l’ERE DES NEUROSCIENCES
Qu’est-ce que la motricité libre ? Quels sont les bénéfices pour les enfants… et les adultes qui les accompagnent ?
Les bases scientifiques de la motricité libre : Pourquoi placer les bébés sur le dos ? Pourquoi éviter de les asseoir ou de les faire marcher ?
Pistes concrètes lorsque les parents ne pratiquent pas la motricité libre. Par exemple, comment accompagner un enfant qui a l’habitude d’être mis assis ?
L’enroulement et la concentration
Le cerveau d’Einstein et l’importance du 4 pattes
L’AMENAGEMENT ET L’ANIMATION D’UN ESPACE DE MOTRICITE
Les différents matériels de psychomotricité et les bénéfices pour les enfants
Le rôle de l’adulte en motricité libre
La théorie des affordances et le jeu libre
LES SOINS ET LES REPAS EN MOTRICITE LIBRE
Favoriser la coopération des enfants et leur participation au change dès le plus jeune âge
Favoriser la prise d’initiatives des enfants lors des repas
LA PLACE DES PARENTS ET LA COEDUCATION
Pistes pour une collaboration harmonieuse avec les parents
Modalités pédagogiques
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
- Jeux
Evaluation des résultats
- Formulaires d'évaluation de la formation
- quiz
- Restitution orale ou écrite des réflexions menées en sous-groupe
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.
Taux de satisfation des stagiaires
Taux d'abandon
Taux de retour des enquêtes
Assistant·es maternel·les + tous professionnel·les de la petite enfance travaillant en crèche familiale ou RPE ; 20 stagiaires
Pas de pré-requis
