Formation - Journée Pédagogique : Neurosciences, Motricité libre et Itinérance en structure petite enfance

Visite interactive et ludique des données issues des recherches en neurosciences cognitives Pistes d'application en EAJE

Neurosciences Appliquées

Objectifs

  • Décrire : - les principes de base du fonctionnement cérébral et les spécificités du cerveau de l’enfant - les grands principes de la motricité libre et de l'itinérance ludique - les bénéfices pour les enfants et les adultes qui les accompagnent - le rôle de l’adulte dans ce paradigme
  • Transposer ces principes dans la structure en tenant compte de l’espace disponible, de l’équipe et des priorités et contraintes de la structure
  • Expérimenter de nouvelles pratiques dans la structure et identifier les changements pertinents (matériel et/ou process de soin)
  • Analyser les croyances et les craintes des parents, Valoriser aux yeux des parents les compétences de leur enfant, Argumenter auprès des parents en faveur du respect du rythme des enfants

Contenu de la formation

LE CERVEAU DE L’ENFANT

Initiation aux neurosciences : le cerveau, chef d’orchestre du corps

« L’esprit absorbant » de Maria Montessori : que se passe-t-il dans le cerveau en développement ?

Les neurones miroir et l’apprentissage moteur par imitation

La théorie des affordances

 

LA MOTRICITE LIBRE A l’ERE DES NEUROSCIENCES

Les bases scientifiques de la motricité libre : Pourquoi placer les bébés sur le dos ? Pourquoi éviter de les asseoir ou de les faire marcher ?

Le cerveau d’Einstein et l’importance du 4 pattes

Pistes concrètes :

  • Comment accompagner un enfant qui a l’habitude d’être mis assis par ses parents ?
  • Favoriser la coopération des enfants et leur participation au change

 

L’AMENAGEMENT ET L’ANIMATION DE L’ESPACE

Les grands principes de l’itinérance ludique (L. Rameau)

Les différents matériels de psychomotricité et les bénéfices pour les enfants

Le rôle de l’adulte

La sécurité : les peurs et les limites

La communication positive

 

LA PLACE DES PARENTS ET LA COEDUCATION

Pistes pour une collaboration harmonieuse avec les parents

Modalités pédagogiques

  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
  • Jeux
  • Débats, réflexions sur les pratiques, partages d’expérience
  • Travaux en sous-groupes (fertilisations croisées)

Evaluation des résultats

  • Questions écrites ou orales

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.

Taux de satisfation des stagiaires

★★★★★
★★★★★
95% (12)
CODE : 17762 | Mise à jour : 26/04/2022
Formation présentielle
Public cible
Tous les professionnel·les de la petite enfance et de la famille
Pré-requis
Avoir une expérience de travail avec les jeunes enfants (0-3ans)
1 jour (7 heures)
Session INTRA
Nous consulter
Chloé Thyrion
Lulys
Neurosciences et Petite Enfance
Formation continue des professionnel·les de la Petite Enfance - Ateliers parentalité
0675828371
chloe@motricite-libre.fr