Formation - DEVELOPPER SES COMPETENCES RELATIONNELLES DE FORMATEUR·ice (M6)
Développer ses qualités d'attention et d'écoute, avoir de la clarté sur ses propres mécanismes, repérer les situations bloquantes.
Objectifs
- Mesurer Identifier sa dynamique interne à l'œuvre dans la relation
- Décrypter les enjeux relationnels à l'aide de différentes grilles de lectures relationnelles
- Identifier ses ressources et en acquérir de nouvelles
Contenu de la formation
Jour 1 Relation à soi
- Comprendre ses mécanismes internes et acquérir des repères
- Identifier ses ressources
- Apprendre à les mettre au service des personnes en apprentissage
- Développer sa qualité d’écoute
Jour 2 Relation à l’autre
- Discerner les enjeux relationnels implicites de chacun·e
- Identifier les différents rôles relationnels
- Éviter les pièges relationnels ou en sortir
- La notion de responsabilité
La situation de formation n’est pas neutre. Humainement, émotionnellement, cognitivement, elle mobilise un bon nombre de mécanismes et de ressources pour se réaliser. Un ajustement relationnel subtil et précis de la part du formateur ou de la formatrice est alors nécessaire pour accompagner le processus d’apprentissage et lever certains obstacles.
Développer ses qualités d’attention et d’écoute, avoir de la clarté sur ses propres mécanismes, repérer les situations bloquantes, acquérir de l’aisance relationnelle sont des compétences indispensables à mettre au service des personnes et de leur apprentissage.
Modalités pédagogiques
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Synthèse remise à chaque stagiaire
Evaluation des résultats
- Mises en situations
- Formulaires d'évaluation de la formation
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.
Taux de satisfation des stagiaires
Taux d'abandon
Taux de retour des enquêtes
Nombre de bénéficiaires accompagnés (Bilan de compétences)
Tous publics
Avoir une expérience en tant que formateur ·ice