Formation - RENOUVELER SES TECHNIQUES D'ANIMATION DE GROUPE (M3)
Renouveler ses techniques d'animation S'amuser, se surprendre, oser animer de façon différente et innovante
Objectifs
- Choisir ses techniques d'animation de groupe avec pertinence
- Dynamiser l’expression et la prise de parole du public, susciter et maintenir son intérêt
- Enrichir et renouveler sa boîte à outils de techniques participatives
Contenu de la formation
L’art et la manière d’animer des groupes est transversale dans de nombreux métiers et fonctions professionnelles : former, enseigner, faciliter, manager, conduire des réunions, accompagner des groupes… je m’adresse ici aux personnes qui interviennent face à des groupes pour leur (re)donner l’envie de s’amuser, de se faire plaisir, de se surprendre, d’oser animer de façon différente et innovante. Enrichir leur boîte à outils d’animation participatives, découvrir les techniques qui « marchent », dynamiser l’expression et la prise de parole dans le groupe, susciter et maintenir son intérêt.
Le principe de cette journée repose sur :
- l’expérimentation d’un bouquet de techniques d’animation (fertilisation croisée, learning partners, energizer, jeu de Thiagi, open space, débat mouvant, brainstorming, Quizz interactifs[1]…) : il est en effet plus facile de s’approprier une nouvelle technique, d’oser l’utiliser dans ses animations après l’avoir vécue soi-même
- des phases de débriefing pour aider la transposition dans ses pratiques
- des thèmes supports pour les techniques expérimentées directement liées au sujet : quel cadre pour une prise de parole efficace & équitable, le climat de confiance, conditions favorables à la participation, posture et pouvoir, typologie des techniques…
Modalités pédagogiques
- Etude de cas concrets
- expérimentation directe
- remise d'un livret synthèse avec les fiches des techniques vécues
Evaluation des résultats
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Questions écrites ou orales
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.
Taux de satisfation des stagiaires
Taux d'abandon
Taux de retour des enquêtes
Nombre de bénéficiaires accompagnés (Bilan de compétences)
formateur·ice, facilitateur·ice, consultant·e, enseignant·e, manageur·e... (8 stagiaires minimum, 25 maximum)
Pas de pré-requis