Formation - Partenariat parents-professionnels. La coéducation au service de l’inclusion sociale

Inscrire l'accompagnement éducatif, social ou culturel dans une démarche d'inclusion sociale

Action Éducative

Objectifs

Questionner les pratiques et postures professionnelles. Questionner les représentations
Comprendre les enjeux à la coéducation
Soutenir la parentalité autrement, et enrichir les relations partenariales avec les parents
Découvrir les principes du développement du pouvoir d’agir des personnes et collectivités (DPA-PC)

Contenu de la formation

Cette journée de formation propose de donner des pistes de réflexion sur la posture partenariale à partir d’une approche historique sur la place des parents d’enfants en situation de handicap dans leur rôle éducatif, des fondements théoriques sur la coéducation et les relations de partenariat, et sur la mobilisation du pouvoir d’agir à partir de l’approche DPA-PC.

MATIN
• Les partenariats :
Définir et identifier les formes de partenariat
Questionner sa posture. S’interroger sur les places
• La coéducation
Des enjeux pour tous

APRÈS-MIDI

• Soutenir la parentalité autrement :
Les leviers à mobiliser
• Focus sur l’approche développement du pouvoir d’agir
De l’empowerment au DPA selon Le Bossé

Cette journée de formation peut être complétée par les modules de formation :

L’autodétermination parentale et de l’enfant. Pourquoi ne pas les dissocier?
La place des ressources parentales dans les relations de coéducation

Modalités pédagogiques

Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Méthode co-design

Evaluation des résultats

Formulaires d'évaluation de la formation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.