Formation - Dynamiques de coopération et d'intélligence collective
S'approprier des méthodes d’animation dynamiques, participatives et permettant de créer les conditions de l’intelligence collective.
Objectifs
- Comprendre les principes des dynamiques collectives et organisationnelles
- Identifier les freins et les facilitateurs à l’animation de temps collectifs dynamiques et participatifs.
- Distinguer les rôles et postures individuelles en collectif. Identifier les enjeux de pouvoirs.
- Penser et mettre en œuvre des méthodes pédagogiques favorisant la coopération et l’intelligence collective.
- Définir des modes de fonctionnement relationnels et organisationnels.
- Structurer une organisation collective du travail.
- Comprendre les enjeux de la prise de décision collective et appliquer des méthodes adaptées.
- Penser et implémenter une gouvernance partagée spécifique (sphères et maillages décisionnels).
- Utiliser des méthodes permettant d’évaluer et d’analyser le vécu et les réalisations d’un groupe
- Proposer une méthodologie pédagogique (principes, méthodes, outils) permettant d’animer des groupes de travail.
- Initier ces outils et méthodes dans une organisation.
- Penser collectivement un proijet fédérateur
Contenu de la formation
Les dynamiques collectives…
> Expérimenter différentes manières de travailler des thèmes et sujets en groupe.
> S’approprier des rôles, postures, méthodes et outils adaptables à son collectif et nourrissant les dynamiques collectives de coopération.
> Comprendre ce qui créé la dynamique et suscite la participation.
> S’approprier des méthodes permettant de traiter collectivement des sujets complexes et de se positionner.
> Comprendre ce qui facilite l’expression de tou·tes et nourrit l’intelligence collective.
… et organisationnelles
> Penser une organisation collective du travail : rôles, missions, mandats, fonctions et structuration juridique.
> Fluidifier les circuits d’information.
> Identifier les sphères et maillages décisionnels.
La gouvernance partagée
> Identifier et impliquer les différentes parties-prenantes d’un projet.
> Identifier les sphères et maillages décisionnels.
> Expérimenter et s’approprier les notions de raison d’être, cadre éthique, consensus et consentement, responsabilité et redevabilité, objection.
>Structurer collectivement un modèle spécifique adapté à son organisation.
Les processus décisionnels
> Identifier et impliquer les différentes parties-prenantes d’un projet.
> Expérimenter et s’approprier différentes méthodes permettant de décider collectivement.
> Comprendre comment la prise de décision s’inscrit dans un processus de travail collectif plus global.
> Adapter le mode de prise de décision aux enjeux identifiés
Analyser, comprendre et ajuster nos manières d’être et de faire groupe
> Cultiver des pratiques d’expérimentation et d’analyse des effets produits.
> Expérimenter différentes manières de penser et d’animer des temps d’évaluation et de bilan.
>S’approprier et construire des outils de bilan et d’évaluation participatifs et collectifs adaptés à chaque situation, dans une perspective de progrès, à partir de notre vécu de bilan et de l’évaluation.
* : Privilégiant le vécu sur le prévu, nous pensons la formation comme un processus pédagogique adapté in situ à la réalité vécue par les individus et groupes en formation. Ainsi, le cas échéant, en fonction du contexte et de l’analyse des besoins et demandes du groupe, ce programme de formation sera complété par une proposition d’accompagnement-formation permettant de définir collectivement les axes et contenus prioritaire de formation. Ce document complémentaire sera soumis à validation collective
Modalités pédagogiques
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
- Education populaire politique
Evaluation des résultats
- Mises en situations
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.
Taux de satisfation des stagiaires
Tous publics
Pas de pré-requis
