Formation - Bilan de compétences approfondi

7 séances de 2h + 10h de travail guidé

Bilan de Compétences

Objectifs

Retracer son parcours professionnel en faisant émerger ses forces et ses sources d'énergie
Exprimer ses aspirations professionnelles
Identifier ses points d'équilibre personnels pour s'épanouir dans son travail
Expliciter ses forces et compétences
Préciser ou confirmer un ou plusieurs projets professionnels
Identifier les prérequis pour mettre en oeuvre son projet professionnel
Mettre en place des actions bénéfiques à l'avancement de sa réflexion ou de son projet
Utiliser une démarche d'entretiens pour préciser son enquête métier
Etablir un plan d'actions à court, moyen et long terme

Contenu de la formation

L’APPROCHE

Les séances sont pensées pour offrir des moments de réflexion calmes et structurés.

Une attention particulière est portée à l’identification du bon équilibre entre vie personnelle et professionnelle.

L’approche à la fois guidée et participative, invite progressivement le bénéficiaire à co-construire l’accompagnement. Il choisira, en concertation avec l’accompagnatrice, les thématiques à aborder selon ses besoins et ses ressentis.

Chaque accompagnement est différent et ne suit pas une trame type. Les bilans de compétences sont des cheminements individualisés et personnalisés selon les besoins et le niveau d’avancement du bénéficiaire.

LE DÉROULEMENT

Le bilan de compétences se compose de 7 entretiens de 2h soit 14h de face à face répartis sur 3 à 6 mois.

A la fin de chaque session, la personne accompagnée définit avec son accompagnatrice les actions sur lesquelles elle souhaite avancer.

L’accompagnatrice met à disposition des outils ou méthodes spécifiques pour faciliter la réflexion ou le passage à l’action. Celle-ci reste en soutien entre les séances.

Le rythme des séances et le contenu varient en fonction des besoins du bénéficiaire.

Trois phases sont respectées:

1/ La phase préliminaire vise à identifier la demande et le besoin du bénéficiaire, présenter l’état d’esprit de l’accompagnatrice et le type de méthodes proposées, définir le rythme et les modalités de rencontres (présentiel sur Toulouse, distanciel ou mix présentiel/distanciel).

2/ La phase d’investigation intègre :

un temps d’introspection (relecture de parcours, motivations, éventuellement tests de personnalité si le bénéficiaire en ressent le besoin)
mais aussi une étape d’exploration des pistes professionnelles envisagées (offre d’emploi, enquête métier, recherches complémentaires, etc).L’objectif étant de construire un projet professionnel ou de préciser des pistes potentielles pour en vérifier leur faisabilité.

3/ La phase de conclusion consiste à s’approprier les résultats de la phase d’investigation notamment via l’élaboration d’un plan d’actions défini dans le temps. Il s’agit aussi de synthétiser les points essentiels à la réalisation du projet (permettant l’équilibre personnel, la montée en compétences) et de partager la synthèse du bilan.

La synthèse rédigée par l’accompagnatrice est partagée et affinée avec le bénéficiaire lors de la dernière séance. Un entretien de suivi est fixé avec le bénéficiaire 6 mois après la fin du bilan de compétence.

LES OUTILS PROPOSES

Tests ProfilPro2, Motivations, Vocations

Plateforme en ligne pour interagir et garder la trace des échanges séquence par séquence (fresque sur Mural facile à prendre en main)

Possibilité de réaliser les séances en présentiel (proche métro François Verdier) et en distanciel (Teams, aucune installation nécessaire).

Modalités pédagogiques

Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Evaluation des résultats

Formulaires d'évaluation de la formation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.